摘要: 随着新媒体的不断发展,对传统新闻编辑人员提出了挑战,对其素质提出了更高的要求。 新媒体时代编辑能力的提升可以从以下几个方面来实现:具备大数据综合分析能力,向“一专多能”转变; 提高在线沟通能力,善于捕捉讨论中的话题选择; 完善自身知识体系,善于辨别新闻的真伪; 定期参加业务培训,不断提高媒介素养。

关键词:新闻编辑 媒介素养 新媒体时代

随着信息传播技术在新闻领域的推广应用进一步深入,网络信息覆盖的空间更加广阔,信息发布渠道和平台更加多样化,对传统采编模式产生很大冲击。 舆论的传播有其自身的规律。 只有扬长避短,顺势而为,把握适当节奏,满足各方关切,特别是尊重受众参与权,积极推动媒体深度融合发展,才能抢占先机占领舆论传播的制高点。 这对传统新闻编辑提出了挑战,也对他们的素质提出了更高的要求。

新媒体素养对编辑的重要性

媒介素养主要是指人们面对来自不同媒介的各种信息时进行选择、质疑、理解、评价、创造、生产和批判性思考的能力。 良好的媒介素养是新媒体时代新闻编辑的基本要求。 新媒体时代的编辑不再是简单的传统意义上的新闻编辑,而应该深深嵌入到新媒体产品生产和传播的链条中,从简单的编辑延伸到新闻整合、包装、产品推广等各个环节。

媒体是实现社会功能的重要组成部分。 媒体一旦失去信息传播和舆论引导功能,就会给社会带来严重危害。 媒体既是社会生活的传播者,又是舆论的收集者和社会生活的放大器,其功能非常特殊。 当前,在信息海量爆炸的时代,编辑必须自觉接受媒介素养教育,强化专业素养,具备真正与履行​​职责相符的专业能力。

以食品安全新闻报道为例。 以往的传统报道中,媒体主要向读者提供国家和食品安全部门发布的官方信息,如食品安全监管、食品安全法律法规的制定和实施、食品消费市场、食品安全等内容。知识等方面主要是传递信息。 随着新媒体时代的到来,读者不再满足于获取信息本身,更希望通过更丰富的形式获取信息背后的更多信息,即新闻的附加值和延伸内容。 因此,在新媒体时代,新闻输出正在逐渐转变为内容输出。

传统新闻编辑室面临三大挑战

互联网时代,人们越来越注重通过手机、平板电脑等新渠道快速传递热点信息的能力。 在人人都有“麦克风”的时代,新闻信息的来源更加多样化,发布新闻信息的平台也更加多样化。 传统的信息编辑工作因此受到很大冲击。

当前,传统媒体在新媒体时代面临三大挑战:

首先,时效性能否大幅提升。 移动互联网技术大大加快了信息传播的速度,对媒体的时效性提出了更高的要求。 例如,今年3月发生的东航MU5735飞机飞行事故。 民航局宣布飞机失联后,很快网络上就发布了一段现场视频。 此时,媒体还没有到达新闻现场。 再比如,某名人开的餐厅发生了一起事故。 由于他的特殊身份,网友们也​​对这起事件给予了高度关注。 当受众想要了解热点事件时,如何快速提供更真实有用的信息? 事实上,时效性一直是传统媒体所追求的,但从客观角度来看,时效性还有巨大的提升空间。 如果不能第一时间提供相应的信息,媒体可能会失语,导致虚假信息满天飞,影响媒体的公信力。 这就要求传统媒体进一步丰富信息采集方式,建立强大的信息采集和处理平台,以满足新媒体时代的时效性要求。

其次,媒体日益成为内容提供者,追求新闻传播力和影响力更加重要。 新媒体时代,编辑的日常工作不再局限于采集、查阅新闻。 他们还必须准确掌握最新的信息采集技术,才能真正与时俱进。 随着科技的不断进步,受众对信息的需求早已脱离了简单的主要新闻要素,而是希望获得新闻背后更加立体、丰富的新闻内容。 比如在食品安全监管领域,当食品安全丑闻被曝光时,观众需要充分了解丑闻背后的信息。 希望主流媒体能够提供文字、图片、视频、图表等多种形式的综合媒体产品,而不是简单的文字报道。 这就需要编辑具备全媒体报道能力。

最后,传统媒体必须承担社会责任,严格恪守职业底线,不能做违反新闻道德和职业标准的事情,才能“出圈”。 由于信息传播速度加快,一些媒体急于炒作热点话题,采用一些未经核实的消息来源,导致新闻报道不准确。 当今社会,新闻反转事件层出不穷。 面对日益多元化的信息发布平台环境,传统媒体的新闻采编和制作能力必须跟上社交媒体传播的速度,同时实现真实性、触达性、有效性的统一。 现在,许多新闻应用程序的网页上都有广告。 如果不留意,读者有时会盲目相信这些建议,从而造成媒体的信任危机。 新媒体给了人们更多的选择,让人们可以根据自己的需要更直接地获取信息。 因此,新媒体编辑人员只有提高自身素质和专业知识才能迎接新的挑战。 在食品安全报道中,更好地运用多种报道形式,增强报道的媒体融合程度,摆脱过去单一的报道模式,进一步丰富报道形式、报道维度和报道深度,真正抓住发展机遇新媒体时代的机遇。 完成媒体一体化报道转型,是编辑人员提高媒体素养的重要动力和现实要求。

新媒体时代编辑能力提升之路

需具备大数据综合分析能力,转化为“一专多能”

新媒体时代,许多更方便、更快捷的信息平台的出现,对传统媒体产生了很大的冲击。 在新媒体时代的信息商业化中,新闻编辑必须特别关注受众的体验需求,向“一专多能”转型,提高综合报道能力,掌握最新的信息获取技能,构建更加完整的新闻报道体系。信息传递平台。 引导新闻报道。 新闻编辑必须具备大数据综合分析能力,善于综合和提取复杂的新闻信息,能够客观、正确地生产新闻。 从海量的研究信息中筛选出有吸引力的内容,利用编辑技巧提升信息的价值,构建能够适应受众需求的信息系统。

提高在线沟通能力,善于捕捉讨论话题

新媒体时代,信息传播能力尤其是网络传播能力也是新闻编辑必须掌握的基本技能。 话语沟通是新闻编辑必须掌握的能力之一。 在把握讨论话题、控制传播时间、引导和影响新闻受众、增强个人在受众中的影响力等方面能够展现个人魅力。 受众的媒体素质也需要媒体编辑的引导和提高。 新闻编辑除了本职职责外,还必须利用新闻报道的舆论引导功能,提高公众的媒介素养。 新闻编辑需要改变现有的工作模式和内涵,向复合型人才发展。 新闻编辑必须进一步提高自身素质,才能跟上时代的发展。

完善自身知识体系,善于辨别新闻真伪

新闻编辑必须分析自身的价值定位,为新媒体素养的提升打下坚实的基础。 新闻编辑要建立自己的知识体系,善于辨别新闻的真实性。 同时,还要善于参与网络传播,自觉了解舆情动向,细化选题,科学引导受众。 以食品安全报道为例,编辑应密切关注食品安全领域的动态,指导记者与相关部门保持密切联系,尽快掌握相关信息。 一旦发生食品安全事件,要迅速反应,第一时间发布权威信息,持续跟踪报道,深入解读。 加强日常新闻报道策划,特别是加强综合媒体新闻产品的采编和制作能力,不断丰富报道方式和形式,让更多综合媒体报道走出圈子,提高媒体影响力。

参加定期业务培训,提高媒介素养

媒体机构应当建立采编人员专业培训常态化机制。 以新闻业务实际需求为导向,建立长期与短期相结合、组织主导发展与个人自我提升相结合、线上与线下相结合的系统化培训机制,通过系统化业务不断提升员工素质训练。

编辑还应协助社会受众提高媒介素养,做好与受众的沟通,运用合理的引导方法,把握受众的思想状况,发挥新闻舆论的引导功能,发挥价值引导作用。增强全社会的思想认同。

结论

新媒体时代背景下,新闻采编人员应强化互联网思维,不断提高把握互联网规律、引导互联网舆论、掌控信息技术发展、保障网络安全的能力。 互动平台的进一步发展为编辑工作提供了良好的契机。 信息资源共享模式重塑了媒体地位。 新闻编辑需要坚守初心使命,努力提升自身能力,具备优秀的媒体价值判断能力,积极承担社会责任。 正确引导舆论,为营造良好社会环境作出贡献。

(作者为中国食品安全报社副社长)

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